31 октября 2009 года в Калининграде состоялось событие, очень важное для музыкально-педагогической общественности — первый Региональный конкурс учебно-образовательных программ для ДШИ.
Конкурс проводил Калининградский «Образовательно-методический центр» в рамках министерской программы «Развитие культуры Калининградской области».
В Калининграде и области работает много творческих неординарных преподавателей, ими накоплен уникальный творческий и педагогический опыт. Вот для того, чтобы сделать их достижения достоянием калининградской музыкальной общественности, чтобы обобщить и отструктурировать в письменном печатном виде их методические находки, приемы, открытия и был задуман этот конкурс.
Требования современной школы изменились, во главу угла учебного процесса ставится индивидуальная образовательная траектория. Музыкальные школы давно осуществляют этот принцип. Собственно, иное обучение и невозможно в музыкальной школе, ведь мы давно принимаем всех желающих, не делая отбора по степени одаренности.
Наша задача максимально развить способности каждого, заложенные самой природой. Конечно, детям одаренным заниматься и легче и интереснее, ведь музыка — это искусство. Поэтому не менее сложной задачей , а иногда и более, для педагога увлечь ребенка музыкой, танцем, живописью так, чтобы он занимался с удовольствием, радостно и плодотворно. Занятия любым искусством дело очень трудоемкое. И все-таки находятся педагоги, ученики которых, самые обычные дети, добиваются больших успехов.
Как им это удается? Какими секретами они обладают? Почему дети одних педагогов любят, верят им, бегут к ним на уроки, несмотря на огромную занятость нынешнего школьника, а от других уходят без сожаления, так и не поняв какое богатство было перед ними?
Кроме того, важно привлечь к образовательному процессу новейшие технологии, в том числе и компьютерные, без которых современный ребенок не мыслит себя в мире.
А это влечет за собой расширение спектра предлагаемых учебных программ.
Да и возраст учеников значительно изменился: детей начинают обучать музыке, движению, живописи с двух-трех лет, а это требует особой психологической подготовки учителя. И сам образ ученика в современном мире претерпел значительные изменения за последние 10-15 лет.
Качество и эффективность, новизна, актуальность и оригинальность — вот главные критерии оценки представленных программ.
Не только содержание, но и структурное соответствие самым современным требованиям рассматривала очень солидная и авторитетная комиссия. В нее вошли не только местные региональные эксперты разных специальностей. Жюри возглавила директор Научно-методического Центра по художественному образованию, эксперт по образовательным программам Министерства культуры РФ Софья Федоровна Максимова.
Всего была представлена 41 программа по коллективному и индивидуальному обучению музыкальным дисциплинам, хореографическому и изобразительному искусству.
В результате отбора во второй тур вышло 15 программ. Защищать программы нужно было в форме компьютерной презентации. Фактически это стало еще одним конкурсом, так как писать и говорить о своей работе — это разные жанры.
Слушали всех очень внимательно. Примеряли формулировки и заданные параметры программ к своей деятельности, радовались за коллег, с чем-то не соглашались.
В итоге половине педагогов — авторов было присвоено звание дипломантов конкурса, другой половине — лауреатов.
Их программы с незначительными доработками будут рекомендованы для внесения в региональный перечень примерных программ для детских школ искусств, с последующей публикацией.
Три программы: «Музыкальный театр для малышей» преп. ДМШ им. Глиэра Н.Н.Галямовой, «Удивительный мир» преп. ДШИ Ленинградского района Калининграда Е.С. Кошелевой и «Изобразительная деятельность» преп. ДШИ «Гармония» Т.Д,Лучкиной будут рекомендованы для внесения в федеральный перечень примерных программ.
Участвовавшие в конкурсе педагоги — это в основном люди с достаточно большим стажем. Выступление на конкурсе для них было серьезным испытанием, ведь кроме своего опыта они защищали и честь своей школы. Поэтому очень важно было сохранить атмосферу доверия и коллегиального уважения ко всем участникам, вне зависимости от возраста и регалий. И это получилось.
Много внимания каждому было оказано со стороны регионального методического центра. Все участники получили грамоты и тщательно подобранные по интересам подарки.
На следующий день С.Ф,Максимова очень уважительно и доброжелательно высказала свое мнение о некоторых общих недостатках и достоинствах программ. В откровенном и заинтересованном с обеих сторон разговоре обсуждались общие беды, проблемы, пути их решения. Видно было, как нужно преподавателям такое общение, как много тревог вызывает сегодняшняя ситуация с положением школ искусств, с проблемами обучения музыке сегодня в нашей стране, с материальными трудностями и школ, и педагогов.
Конечно, проблемы разговорами не решить, но важно было почувствовать единство педагогов-музыкантов, готовность поделиться опытом, поддержать друг друга, понять, что всем нам надо учиться жить в правовом обществе, учится защищать свои интересы и интересы наших детей.
Калининград
Ноябрь 2009
Преподаватель музыкальной журналистики
ДМШ им. Глиэра г. Калининграда,
Заслуженный работник культуры РФ Дементьева И.А.
