Детская музыкальная школа имени Р.М. Глиэра объявляет приём на обучение по дополнительным предпрофессиональным и общеразвивающим программам в области искусств.
Список-рейтинг поступающих: май 2024 г.
Список-рейтинг поступающих: август 2924 г.
Правила приёма
Прием проводится с 15 апреля по 26 мая 2024 года, а при наличии свободных мест для приема на обучение по соответствующим предпрофессиональным программам в ДМШ имени Р.М. Глиэра срок приема продлевается до августа.
В сроки с 15 апреля по 26 мая 2024 года прислать онлайн на адрес электронной почты glier-school@mail.ru или принести очно документы в приемную комиссию:
- Заявление (Приложение);
- Копию свидетельства о рождении ребенка;
- Копию документа, удостоверяющего личность подающего заявление родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребенка.
- Согласие на обработку персональных данных обучающегося
Адрес ДМШ имени Р.М.Глизра — улица Огарёва, 22, телефон 21-24-44.
Индивидуальный отбор поступающих и индивидуальные собеседования состоятся с 26 мая 2024 г. по адресу: улица Огарёва, 22.
Прием осуществляется:
- На предпрофессиональные программы в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности.
План приёма.
| № | Программа | Срок обучения
(лет) |
Возраст
детей |
Количество вакантных мест за счет бюджетных ассигнований | Количество вакантных мест по договорам об образовании за счет средств физического или юридического лица |
| 1. | ДПОП «Фортепиано» | 8(9) | 6,5 — 8 | 30 | |
| 2. | ДПОП «Струнные инструменты» по специальностям: |
8(9) | 6,5 — 8 | ||
| Скрипка | 9 | ||||
| Виолончель | 9 | ||||
| 3. | ДПОП «Народные инструменты» по специальностям: | 8(9) | 6,5 — 8 | ||
| Аккордеон | 4 | ||||
| Баян | 2 | ||||
| Домра | 5 | ||||
| Балалайка | 3 | ||||
| Цимбалы | 4 | ||||
| Гитара | — | ||||
| 4. | ДПОП «Народные инструменты»по специальностям: | 5(6) | 9 — 12 | ||
| Аккордеон | 2 | ||||
| Баян | 1 | ||||
| Домра | 2 | ||||
| Балалайка | 2 | ||||
| Цимбалы | 2 | ||||
| Гитара | 7 | ||||
| 5. | ДПОП «Духовые и ударные инструменты» по специальностям: |
8(9) | 6,5 — 8 | ||
| Флейта | 7 | ||||
| Кларнет | 2 | ||||
| Саксофон | 3 | ||||
| Валторна | 3 | ||||
| Труба | 3 | ||||
| Тромбон | 3 | ||||
| Ударные инструменты | 5 | ||||
| 6. | ДПОП «Духовые и ударные инструменты» по специальностям: |
5(6) | 9 — 12 | ||
| Флейта | 3 | ||||
| Кларнет | 2 | ||||
| Саксофон | 3 | ||||
| Валторна | 3 | ||||
| Труба | 3 | ||||
| Тромбон | 3 | ||||
| Ударные инструменты | 2 | ||||
| 7. | ДПОП «Хоровое пение» | 8(9) | 6,5 — 9 | 30 | |
| 8. | ДПОП «Музыкальный фольклор» | 8(9) | 6,5 — 9 | 4 | |
| 9. | ДПОП «Музыкальный фольклор» | 5(6) | 9 — 12 | 3 |
2. На общеразвивающие программы в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности.
План приёма.
| № | Программа | Срок обучения | Возраст
детей |
Количество вакантных мест за счет бюджетных ассигнований | Количество вакантных мест по договорам об образовании за счет средств физического или юридического лица |
| 1. | ДОП «Фортепиано» | 4 года | 9 -13 | 6 | — |
| 2. | ДОП «Хоровое пение» | 4 года | 9 -13 | 10 | |
| 3. | ДОП «Эстрадное пение» | 4 года | 9-13 | 2 | — |
Прием документов осуществляется приемной комиссией онлайн и очно.
Заявления и документы присылать на электронную почту школы glier-school@mail.ru или принести в приёмную комиссию. Адрес ДМШ имени Р.М.Глизра — улица Огарёва, 22, телефон 21-24-44.
Консультации для поступающих на предпрофессиональные программы будут проводиться с 15 апреля преподавателем Ириной Юрьевной Муровской (тел.8-952-791-45-70).
«День открытых дверей» для поступающих на все программы состоится
15 мая (среда) в 18.00 часов по адресу: улица Огарёва, 22.
Индивидуальный отбор поступающих и индивидуальные собеседования состоятся с 26 мая 2024 г. по адресу: улица Огарёва, 22.
График индивидуального тестирования и собеседования будет предварительно вывешен на сайте школы и доведён до сведения каждого поступающего.
Информация о формах проведения отбора поступающих
Для проведения индивидуального отбора поступающих на предпрофессиональные программы проводится тестирование с целью выявления творческих способностей детей.
Тестирование проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей:
— Музыкального слуха: исполнение подготовленной песни; повторение голосом небольших попевок, предложенных преподавателем; пропевание сыгранного преподавателем звука, определение количества сыгранных звуков.
— Чувства ритма: точное повторение (прохлопывание или проговаривание) ритмического рисунка предложенной мелодии.
— Музыкальной памяти: умение запомнить и точно повторить мелодию и ритмический рисунок после проигрывания или пропевания.
Приём поступающих на общеразвивающие программы проводится на основе собеседования. Собеседование проводится в форме заданий, во время которых выясняются склонность поступающих к музыкальному творчеству.
— Музыка, творчество: исполнение подготовленной песни;
— Чувство ритма – прохлопывание или проговаривание ритмического рисунка прозвучавшей мелодии;
— Музыкальной памяти: умение запомнить и повторить мелодию и ритмический рисунок после проигрывания или пропевания.
Результаты проведения индивидуального отбора на предпрофессиональные программы будут объявлены через три рабочих дня (исключая выходные и праздничные дни) после проведения приема. Результаты будут объявлены путём размещения пофамильного списка-рейтинга с указанием оценок, полученных каждым поступающим, на информационном стенде, а также на официальном сайте учреждения.
Результаты зачисления на общеразвивающие программы будут объявлены путём размещения пофамильного списка зачисленных в алфавитном порядке на информационном стенде и на официальном сайте учреждения через три рабочих дня (исключая выходные и праздничные дни) после проведения приема.
Родители (законные представители) поступающих вправе подать апелляцию в письменном виде по процедуре и (или) результатам проведения индивидуального отбора в апелляционную комиссию не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов отбора поступающих.
Порядок приёма
— выбрать образовательную программу из перечня согласно плану приема;
— познакомиться с Уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся, расположенными в разделе сайта «Сведения об образовательной организации», подраздел «Документы»;
— в сроки с 15 апреля по 26 мая 2024 года прислать онлайн на адрес электронной почты glier-school@mail.ru или очно принести в приёмную комиссию документы:
- Заявление (Приложение);
- Копию свидетельства о рождении ребенка;
- Копию документа, удостоверяющего личность подающего заявление родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребенка.
— посетить консультации для поступающих на предпрофессиональные программы. Запись на консультации по телефону — 8-952-791-45-70, преподаватель Ирина Юрьевна Муровская;
— посетить «День открытых дверей» для поступающих на все программы 15 мая (среда) в 18.00 часов по адресу: улица Огарёва, 22.
— пройти тестирование для поступающих на дополнительные предпрофессиональные программы или собеседование для поступающих на дополнительные общеразвивающие программы с 26 мая 2023 г.
График индивидуального тестирования и собеседования будет предварительно вывешен на сайте школы и доведён до сведения каждого поступающего.
Поступающим подготовить для тестирования и собеседования 1-2 куплета любой песни.
Родители (законные представители) несовершеннолетних поступающихся или несовершеннолетние поступающие, выразившие свое несогласие с полученной оценкой или с экзаменационной процедурой, приведшей к снижению оценки, имеют право подать в апелляционную комиссию аргументированное письменное апелляционное заявление об ошибочности, по их мнению, выставленной оценки.
Правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам приема в образовательную организацию:
Особенности проведения приема поступающих с ограниченными возможностями здоровья
- Поступающие с ограниченными возможностями здоровья проходят процедуру приема с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
- Процедура приема проводится в индивидуальном порядке, допускается присутствие родителей.
- Индивидуальный прием поступающих с ограниченными возможностями здоровья организуется в зависимости от их индивидуальных особенностей как в отдельной аудитории, так и совместно с другими поступающими.
- Допускается присутствие в аудитории во время проведения индивидуального отбора ассистента, оказывающего необходимую техническую помощь поступающим с ограниченными возможностями здоровья с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, общаться с преподавателями, проводящими индивидуальный отбор и др.).
- Поступающим с ограниченными возможностями здоровья в случае необходимости может быть увеличена продолжительность выполнения творческих заданий.
- Поступающие с ограниченными возможностями здоровья могут при выполнения творческих заданий пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями..
- Условия, указанные в настоящем разделе, предоставляются поступающим с ограниченными возможностями здоровья на основании наличия в заявлении о приеме сведений о необходимости создания соответствующих специальных условий.
- Особенности проведения индивидуального отбора поступающих с ограниченными возможностями здоровья (проведение испытания в отдельной аудитории, присутствие ассистента, использование необходимых технических средств, другие условия) определяются приемной комиссией индивидуально в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Приложение №1
Формы проведения отбора поступающих
Для обучения по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства: «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение», «Музыкальный фольклор».
Для проведения индивидуального отбора поступающих на предпрофессиональные программы проводится тестирование с целью выявления творческих способностей детей. Тестирование проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей.
Формы творческих заданий:
Музыкальный слух: исполнение подготовленной песни, повторение предложенной мелодии или отдельных звуков.
Чувство ритма: точное повторение (прохлопывание или проговаривание) ритмического рисунка предложенной мелодии.
Музыкальная память: запоминание и повторение мелодии и ритмического рисунка после проигрывания.
При отборе детей комиссия оценивает:
Музыкальный слух: чистота интонации в исполняемой песне, точное повторение предложенной мелодии или отдельных звуков.
Чувство ритма: точное (прохлопывание или проговаривание) ритмического рисунка предложенной мелодии.
Музыкальную память: умение запомнить и точно повторить мелодию и ритмический рисунок после первого или повторного проигрывания.
Эмоциональность: общительность, способность идти на контакт, выразительность исполнения. Оценка эмоциональности является дополнительной в определении личностных качеств поступающего.
Требования к уровню творческих способностей
Музыкальные способности:
— Хорошо развитый музыкальный слух (интонирование);
— Чувство музыкального ритма;
— Музыкальная память;
— Предрасположенность к занятиям искусством (творческая фантазия, эмоциональная отзывчивость).
Требования к уровню физических данных
Исполнительские данные:
— физически здоровые руки;
— быстрота двигательных реакций;
— хорошая координации движений;
— достаточное физическое развитие.
Приложение № 2
Система оценок творческих способностей поступающих, необходимых для освоения дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства: «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение», «Музыкальный фольклор».
Результаты собеседований оцениваются по пятибалльной системе: «5» (отлично), «4» (хорошо), «3» (удовлетворительно), «2» (неудовлетворительно).
| Оценочный
балл |
Музыкальный слух | Ритм | Музыкальная память |
| 5 баллов | Пение песни в характере. Точное, выразительное воспроизведение мелодии и ритма. Ладотональная устойчивость. | Точное повторение ритма в заданном темпе и метре. | Умение правильно запомнить предложенную мелодию и точно её повторить. |
| 4 балла | Пение песни в характере. Небольшие ошибки в мелодии и ритме. Неустойчивая интонация. | Достаточно точное повторение ритма в заданном темпе и метре. | Затруднение запоминания предложенной мелодии с первого раза. |
| 3 балла | Неточное интонирование песни с ошибками в мелодии и ритме. | Ошибки в ритме и невыдержанный темп. | Запоминание с ошибками предложенной мелодии. |
| 2 балла | Отсутствие правильного интонирования, неритмичное, невыразительное исполнение песни. | Неправильное повторение ритма. Несоответствие заданному темпу и метру. | Невозможность запоминания предложенной мелодии. |
АДРЕС: УЛ. ОГАРЕВА, 22
ТЕЛ. 21-24-44; 21-35-05; 21-95-00