Детская музыкальная школа имени Р.М. Глиэра
объявляет прием учащихся
День открытых дверей
20 мая (среда) в 18.00 часов
Приемные прослушивания состоятся
с 31 мая
в здании школы по адресу: ул. Огарева, 22
Запись на предварительные прослушивания
с 1 апреля
Упорова Екатерина Андреевна
телефон +7-963-292-67-61
Порядок приёма
Прием проводится с 15 апреля по 15 июня 2026 года, а при наличии свободных мест для приема на обучение по соответствующим предпрофессиональным программам в ДМШ имени Р.М. Глиэра срок приема продлевается до августа .
В сроки с 15 апреля по 28 мая 2026 года прислать онлайн на адрес электронной почты glier-school@mail.ru или принести очно документы в приемную комиссию:
- Заявление (Приложение);
- Копию свидетельства о рождении ребенка;
- Копию документа, удостоверяющего личность подающего заявление родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребенка.
- Согласие на обработку персональных данных обучающегося
Адрес ДМШ имени Р.М. Глиэра — улица Огарёва, 22 (кабинет секретаря учебной части).
Время работы — с 10.00 до 17.00 (кроме суббот и воскресений), перерыв на обед с 13.00 до 14.00 час. телефон 21-24-44.
Прием осуществляется:
- На предпрофессиональные программы в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности.
План приёма.
| № | Программа | Срок обучения
(лет) |
Возраст
детей |
Количество вакантных мест за счет бюджетных ассигнований | Количество вакантных мест по договорам об образовании за счет средств физического или юридического лица |
| 1. | ДПОП «Фортепиано» | 8(9) | 6,5 — 8 | 20 | 3 |
| 2. | ДПОП «Струнные инструменты» по специальностям: |
8(9) | 6,5 — 8 | ||
| Скрипка | 8 | — | |||
| Виолончель | 8 | — | |||
| 3. | ДПОП «Народные инструменты» по специальностям: | 8(9) | 6,5 — 8 | ||
| Аккордеон | 4 | — | |||
| Баян | 3 | — | |||
| Домра | 3 | — | |||
| Балалайка | 2 | — | |||
| Цимбалы | 3 | — | |||
| Гитара | — | — | |||
| 4. | ДПОП «Народные инструменты»по специальностям: | 5(6) | 9 — 12 | ||
| Аккордеон | 2 | ||||
| Баян | 2 | ||||
| Домра | 2 | ||||
| Балалайка | 1 | ||||
| Цимбалы | 2 | ||||
| Гитара | 6 | 4 | |||
| 5. | ДПОП «Духовые и ударные инструменты» по специальностям: |
8(9) | 6,5 — 8 | ||
| Флейта | 4 | — | |||
| Кларнет | 1 | — | |||
| Саксофон | 3 | — | |||
| Валторна | 3 | — | |||
| Труба | 3 | — | |||
| Тромбон | 3 | — | |||
| Ударные инструменты | 5 | — | |||
| 6. | ДПОП «Духовые и ударные инструменты» по специальностям: |
5(6) | 9 — 12 | ||
| Флейта | 2 | — | |||
| Кларнет | 1 | — | |||
| Саксофон | 3 | — | |||
| Валторна | 3 | — | |||
| Труба | 3 | — | |||
| Тромбон | 3 | — | |||
| Ударные инструменты | 2 | — | |||
| 7. | ДПОП «Хоровое пение» | 8(9) | 6,5 — 9 | 30 | — |
| 8. | ДПОП «Музыкальный фольклор» | 8(9) | 6,5 — 9 | 5 | — |
| 9. | ДПОП «Музыкальный фольклор» | 5(6) | 9 — 12 | 3 | — |
2. На общеразвивающие программы в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности.
План приёма.
| № | Программа | Срок обучения | Возраст
детей |
Количество вакантных мест за счет бюджетных ассигнований | Количество вакантных мест по договорам об образовании за счет средств физического или юридического лица |
| 1. | ДОП «Фортепиано» | 4 года | 9 -13 | 6 | 2 |
| 2. | ДОП «Хоровое пение» | 4 года | 9 -13 | 10 | — |
| 3. | ДОП «Эстрадное пение» | 4 года | 9-13 | 8 | 2 |
Регламент работы приёмной комиссии
Понедельник –Пятница с 9.00 до 17.00 час.
Обед с 13.00-до14.00 час.
Заявления и документы присылать на электронную почту школы glier-school@mail.ru или принести в приёмную комиссию.
Адрес ДМШ имени Р.М.Глиэра — улица Огарёва, 22, телефон 21-24-44.
Консультации для поступающих на предпрофессиональные программы будут проводиться преподавателем
Упоровой Екатериной Андреевной (телефон +7-963-292-67-61)
«День открытых дверей» для поступающих на все программы состоится
20 мая (среда) в 18.00 часов по адресу: улица Огарёва, 22.
Индивидуальный отбор поступающих и индивидуальные собеседования состоятся с 31 мая 2026 г. по адресу: улица Огарёва, 22.
Регламент работы комиссии по индивидуальному набору и собеседованию с 31 мая 2026 г. с 11.00 часов.
График индивидуального тестирования и собеседования будет предварительно вывешен на сайте школы и доведён до сведения каждого поступающего.
Правила приёма
Родителям поступающих:
— выбрать образовательную программу из перечня согласно плану приема;
— познакомиться с Уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся, расположенными в разделе сайта «Сведения об образовательной организации», подраздел «Документы»;
— в сроки с 15 апреля по 28 мая необходимо прислать онлайн на адрес электронной почты glier-school@mail.ru или очно принести в приёмную комиссию документы:
- Заявление (Приложение);
- Копию свидетельства о рождении ребенка;
- Копию документа, удостоверяющего личность подающего заявление родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребенка.
- Согласие на обработку персональных данных обучающегося
— поступающим на предпрофессиональные программы посетить консультации
Запись на консультации по телефону +7-963-292-67-61 преподаватель Упорова Екатерина Андреевна
— посетить «День открытых дверей» для поступающих на все программы 20 мая (среда) в 18.00 часов по адресу: улица Огарёва, 22.
— пройти тестирование для поступающих на дополнительные предпрофессиональные программы или собеседование для поступающих на дополнительные общеразвивающие программы с 31 мая 2026 г.
График индивидуального тестирования и собеседования будет предварительно вывешен на сайте школы и доведён до сведения каждого поступающего.
Поступающим подготовить для тестирования и собеседования 1-2 куплета любой песни.
Для проведения индивидуального отбора поступающих на предпрофессиональные программы проводится тестирование с целью выявления творческих способностей детей.
Тестирование проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей:
— Музыкального слуха: исполнение подготовленной песни; повторение голосом небольших попевок, предложенных преподавателем; пропевание сыгранного преподавателем звука, определение количества сыгранных звуков.
— Чувства ритма: точное повторение (прохлопывание или проговаривание) ритмического рисунка предложенной мелодии.
— Музыкальной памяти: умение запомнить и точно повторить мелодию и ритмический рисунок после проигрывания или пропевания.
Приём поступающих на общеразвивающие программы проводится на основе собеседования. Собеседование проводится в форме заданий, во время которых выясняются склонность поступающих к музыкальному творчеству.
— Музыка, творчество: исполнение подготовленной песни;
— Чувство ритма – прохлопывание или проговаривание ритмического рисунка прозвучавшей мелодии;
— Музыкальной памяти: умение запомнить и повторить мелодию и ритмический рисунок после проигрывания или пропевания.
Результаты зачисления на общеразвивающие программы будут объявлены путём размещения пофамильного списка зачисленных в алфавитном порядке на информационном стенде и на официальном сайте учреждения через три рабочих дня (исключая выходные и праздничные дни) после проведения приема.
Родители (законные представители) несовершеннолетних поступающихся или несовершеннолетние поступающие, выразившие свое несогласие с полученной оценкой или с экзаменационной процедурой, приведшей к снижению оценки, имеют право подать в апелляционную комиссию аргументированное письменное апелляционное заявление об ошибочности, по их мнению, выставленной оценки.
Правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам приема в образовательную организацию:
- По результатам индивидуального отбора поступающих родители (законные представители) поступающих имеют право подать в апелляционную комиссию апелляцию. (Образец апелляции);
- Апелляция рассматривается не позднее одного рабочего дня со дня ее подачи на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашаются родители (законные представители) поступающих, не согласные с решением комиссии по индивидуальному отбору.
Ответственный секретарь апелляционной комиссии должен уведомить родителей (законных представителей) поступающих о дате, времени и месте проведения заседания апелляционной комиссии.
Для рассмотрения апелляции ответственный секретарь комиссии по приему направляет в апелляционную комиссию протокол соответствующего заседания комиссии по индивидуальному отбору, краткие характеристики на поступающего, составленные членами комиссии по индивидуальному отбору, творческие работы поступающих (при их наличии).
Апелляционная комиссия на своем заседании принимает одно из следующих решений:
— о целесообразности повторного проведения индивидуального отбора поступающего;
— о нецелесообразности повторного проведения индивидуального отбора поступающего.
- Члены апелляционной комиссии определяют и устанавливают соответствие выставленных баллов уровню творческих способностей и физических данных поступающего.
- Решение апелляционной комиссии принимается на закрытом заседании
простым большинством голосов членов апелляционной комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председательствующий на заседании апелляционной комиссии обладает правом решающего голоса.
- Решение апелляционной комиссии подписывается председателем апелляционной комиссии и доводится до сведения подавших апелляцию родителей (законных представителей) поступающего под подпись в течение одного рабочего дня, следующего за днем принятия решения.
- Протокол апелляционной комиссии передается в комиссию по приему.
- В случае принятия решения о целесообразности повторного проведения индивидуального отбора поступающего повторный отбор поступающего проводится на основании решения апелляционной комиссии в присутствии одного из членов апелляционной комиссии в течение трех рабочих дней со дня принятия апелляционной комиссией решения о целесообразности повторного проведения индивидуального отбора поступающего.
- В случае положительного решения апелляционной комиссии о целесообразности обучения в школе поступающего руководитель образовательной организации издает приказ о его зачислении.
Регламент работы апелляционной комиссии:
Заседание апелляционной комиссии назначается на следующий рабочий день после подачи апелляции.
Особенности проведения приема поступающих с ограниченными возможностями здоровья
- Поступающие с ограниченными возможностями здоровья проходят процедуру приема с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
- Процедура приема проводится в индивидуальном порядке, допускается присутствие родителей.
- Индивидуальный прием поступающих с ограниченными возможностями здоровья организуется в зависимости от их индивидуальных особенностей как в отдельной аудитории, так и совместно с другими поступающими.
- Допускается присутствие в аудитории во время проведения индивидуального отбора ассистента, оказывающего необходимую техническую помощь поступающим с ограниченными возможностями здоровья с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, общаться с преподавателями, проводящими индивидуальный отбор и др.).
- Поступающим с ограниченными возможностями здоровья в случае необходимости может быть увеличена продолжительность выполнения творческих заданий.
- Поступающие с ограниченными возможностями здоровья могут при выполнения творческих заданий пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями..
- Условия, указанные в настоящем разделе, предоставляются поступающим с ограниченными возможностями здоровья на основании наличия в заявлении о приеме сведений о необходимости создания соответствующих специальных условий.
- Особенности проведения индивидуального отбора поступающих с ограниченными возможностями здоровья (проведение испытания в отдельной аудитории, присутствие ассистента, использование необходимых технических средств, другие условия) определяются приемной комиссией индивидуально в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Приложение №4
Формы проведения отбора поступающих
Для обучения по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства: «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение», «Музыкальный фольклор».
Для проведения индивидуального отбора поступающих на предпрофессиональные программы проводится тестирование с целью выявления творческих способностей детей. Тестирование проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей.
Формы творческих заданий:
Музыкальный слух: исполнение подготовленной песни, повторение предложенной мелодии или отдельных звуков.
Чувство ритма: точное повторение (прохлопывание или проговаривание) ритмического рисунка предложенной мелодии.
Музыкальная память: запоминание и повторение мелодии и ритмического рисунка после проигрывания.
При отборе детей комиссия оценивает:
Музыкальный слух: чистота интонации в исполняемой песне, точное повторение предложенной мелодии или отдельных звуков.
Чувство ритма: точное (прохлопывание или проговаривание) ритмического рисунка предложенной мелодии.
Музыкальную память: умение запомнить и точно повторить мелодию и ритмический рисунок после первого или повторного проигрывания.
Эмоциональность: общительность, способность идти на контакт, выразительность исполнения. Оценка эмоциональности является дополнительной в определении личностных качеств поступающего.
Требования к уровню творческих способностей
Музыкальные способности:
— Хорошо развитый музыкальный слух (интонирование);
— Чувство музыкального ритма;
— Музыкальная память;
— Предрасположенность к занятиям искусством (творческая фантазия, эмоциональная отзывчивость).
Требования к уровню физических данных
Исполнительские данные:
— физически здоровые руки;
— быстрота двигательных реакций;
— хорошая координации движений;
— достаточное физическое развитие.
Приложение № 5
Система оценок творческих способностей поступающих, необходимых для освоения дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства: «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение», «Музыкальный фольклор».
Результаты собеседований оцениваются по пятибалльной системе: «5» (отлично), «4» (хорошо), «3» (удовлетворительно), «2» (неудовлетворительно).
| Оценочный
балл |
Музыкальный слух | Ритм | Музыкальная память |
| 5 баллов | Пение песни в характере. Точное, выразительное воспроизведение мелодии и ритма. Ладотональная устойчивость. | Точное повторение ритма в заданном темпе и метре. | Умение правильно запомнить предложенную мелодию и точно её повторить. |
| 4 балла | Пение песни в характере. Небольшие ошибки в мелодии и ритме. Неустойчивая интонация. | Достаточно точное повторение ритма в заданном темпе и метре. | Затруднение запоминания предложенной мелодии с первого раза. |
| 3 балла | Неточное интонирование песни с ошибками в мелодии и ритме. | Ошибки в ритме и невыдержанный темп. | Запоминание с ошибками предложенной мелодии. |
| 2 балла | Отсутствие правильного интонирования, неритмичное, невыразительное исполнение песни. | Неправильное повторение ритма. Несоответствие заданному темпу и метру. | Невозможность запоминания предложенной мелодии. |
АДРЕС: УЛ. ОГАРЕВА, 22
ТЕЛ. 21-24-44; 21-35-05; 21-95-00